Sosialisasi pengaruh metode pembelajaran daring terhadap minat belajar mahasiswa di masa pandemi covid-19

Drajat Edy Kurniawan; Makin Makin

doi:10.29210/120262736

Sosialisasi pengaruh metode pembelajaran daring terhadap minat belajar mahasiswa di masa pandemi covid-19

Drajat Edy Kurniawan⁽¹⁾, Makin Makin⁽²⁾,
(1) Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas PGRI Yogyakarta

Indonesia
(2) Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas PGRI Yogyakarta

Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2023 Drajat Edy Kurniawan, - Makin

DOI : https://doi.org/10.29210/120262736

Full Text:

Language : en

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan solusi terhadap rendahnya minat belajar mahasiswa selama masa pandemi COVID-19, yang disebabkan oleh metode pembelajaran daring yang kurang optimal. Berdasarkan hasil wawancara dan analisis situasi, ditemukan bahwa meskipun metode pembelajaran daring memiliki pengaruh positif terhadap minat belajar mahasiswa, kualitas pembelajaran daring yang rendah menjadi salah satu faktor penghambat. Oleh karena itu, pengabdian ini difokuskan pada peningkatan kualitas pembelajaran daring untuk mahasiswa BK FKIP Universitas PGRI Yogyakarta. Tim pengabdian memberikan pelatihan kepada dosen mengenai teknik dan strategi pembelajaran daring yang lebih menarik dan efektif, dengan tujuan meningkatkan interaksi dan keterlibatan mahasiswa dalam proses belajar. Selain itu, dilakukan pula pengenalan berbagai platform dan media pembelajaran yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran daring, sehingga diharapkan dapat meningkatkan minat belajar mahasiswa. Meskipun pengaruhnya kecil, hasil pengabdian ini menunjukkan bahwa peningkatan kualitas pembelajaran daring dapat berdampak positif terhadap minat belajar mahasiswa, meskipun tidak signifikan secara statistik

References

Aji, R.H.S. 2020. Dampak Covid-19 pada Pendidikan di Indonesia: Sekolah, Keterampilan, dan Proses Pembelajaran. SALAM : Jurnal Sosial & Budaya Syar-I FSH UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Vol. 7 No. 5 (2020), hlm 395-402.

Djaali. 2008. Skala Likert. Jakarta: Pustaka Utama

Handarini, O.I, dan Wulandari, S.S. 2020. Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP). Vol. 8, No. 3 tahun 2020 hlm 496-503.

Handayani, D dkk. 2020. Penyakit Virus Corona 2019. Jurnal Respirologi Indonesia. Vol. 40, No.20, April 2020 hlm 119-129.

Jamil, S.H dan Aprilisanda, I.D. 2020. Pengaruh Pembelajaran DaringTerhadap Minat Belajar Mahasiswa Pada Masa Pandemik Covid-19. BAJ (Behavioral Acounting Journal). Vol. 3 No. 1, Juni 2020. Hlm 37-46.

Jusmawati, dkk. 2020. Pengaruh Pembelajaran Berbasis Daring Terhadap Minat Belajar Mahasiswa Pgsd Unimerz Pada Mata Kuliah Pendidikan Matematika. JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar. Vol 5, No 2 (2020). Hlm 106-111.

Parwanto, MLE. 2020. Virus Corona (2019-nCoV) penyebab Covid-19. Jurnal Biomedika dan Kesehatan. Vol. 3, No. 1 Maret 2020 hlm 1-2.

Rozikin, S, Amir, H dan Rohiat, S. 2018. Hubungan Minat Belajar Siswa Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kimia Di Sma Negeri 1 Tebat Karai Dan Sma Negeri 1 Kabupaten Kepahiang. ALTOROP : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kimia. Vol. 2, No.1 2018. Hlm 78-81

Rusmiati, 2017. Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Bidang Studi Ekonomi Siswa MA Al Fattah Sumber Mulyo, Utility: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Ekonomi. Vol. 1 No. 1. Hlm 21-36.

Sadikin, A dan Hamidah, A. 2020. Pembelajaran Daring Di Tengah Wabah Covid-19. Biodik : Jurnal Pendidikan Biologi. Vol. 6, No.2 Tahun 2020. Hlm 214-244.

Sirait, ED. 2016. Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Formatif 6(1): 35-43, 2016 . hlm 35-43.

Sukardi. 2009. Metode Penelitian Pendidikan (Kompetensi & Praktiknya). Jakarta: Bumi Aksara

Wilson, A. 2020. Penerapan Metode Pembelajaran Daring (Online) Melalui Aplikasi Berbasis Android Saat Pandemi Global. SAP (Susunan Artikel Pendidikan)Vol. 5 No. 1 Agustus 2020. Hlm 66-72.

Yamali, F.R dan Putri, R.N. 2020. Dampak Covid-19 Terhadap Ekonomi Indonesia. Jurnal of Economics and Business. Vol. 4, No. 2, September 2020 hlm 384-388.

Yarrisumi. 2017. Hubungan Konsentrasi Belajar Peserta Didik dengan Keaktifan Belajarnya Pada Bimbingan Belajar bahasa Inggris Happy Course. Kolokium: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah. Vol. 5 No. 2 Tahun 2017. Hlm 132-142.

Yunitasari, R dan Hanifah, U. 2020. Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Masa Covid 19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 Nomor 3 tahun 2020. Hlm 232-243.