1. Home
  2. Vol 4, No 2 (2023)
  3. Fatah

Sosialisasi konsep kurikulum pendidikan ideal dalam perspektif imam al-ghazali

Abdul Fatah(1), Islakhul Anam(2),
(1) uin prof k.h saifuddin zuhri purwokerto  Indonesia
(2) UIN prof k.h saifuddin zuhri purwokerto  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2024 Abdul Fatah

DOI : https://doi.org/10.29210/120262920

Full Text:    Language : en

Abstract


Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada pendidik dan masyarakat tentang pentingnya konsep kurikulum ideal dalam pendidikan berdasarkan perspektif Imam Al Ghazali. Kurikulum ideal yang memadukan nilai material dan spiritual menjadi landasan penting dalam membentuk generasi yang berilmu dan berakhlak mulia. Dalam kegiatan ini, diberikan sosialisasi mengenai perbedaan antara kurikulum ideal dan kurikulum real, serta bagaimana penerapan nilai-nilai dualisme (material dan spiritual) dalam praktik pendidikan sehari-hari. Metode yang digunakan meliputi kajian literatur, penyuluhan, serta diskusi interaktif bersama para pendidik dan pemangku kepentingan di bidang pendidikan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman peserta terhadap konsep kurikulum holistik berbasis nilai, serta tumbuhnya kesadaran untuk menerapkan pendidikan yang tidak hanya berorientasi pada capaian duniawi, tetapi juga pembentukan karakter spiritual peserta didik.

References


Alwizar, “Pemikiran Pendidikan Al-Ghazali”, Jurnal Potensia, 2015, Vol. XIV, No. 1: 129-149

Ari Antony Putra, “Konsep Pendidikan Agama Islam Perspektif Imam Al Ghazali”, Jurnal Al Thariqah, 2016, Vol. I, No. 1: 42-54

Baharun, Hasan, dkk, Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktik. (Probolinggo: Pustaka Nurja, 2017)

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. (Jakarta: Pusat Data dan Informasi Pendidikan, Balitbang Depdiknas, 2003).

Doni S, Sudut Pandangan dalam Psikologi. (Jakarta: Kampus Buku, 2002) Fauzan, Kurikulum dan Pembelajaran. (Tangerang: GP Press, 2017) Jalaludin, Theologi Pendidikan. (Jakarta: Grafindo Persada, 2001)

M. Nasihuddin, “Kurikulum Pendidikan Islam Perspektif Al Ghazali”, Allubab, 2019, Vol. V, No. 1: 27-44

Masykur, Rubhan, Teori dan Telaah Pengembangan Kurikulum. (Bandar Lampung: AURA, 2019)

Muhammad Nurhalim., “Optimalisasi Kurikulum Aktual dan Kurikulum Tersembunyi Dalam Kurikulum 2013”, Insania, 2014,Vol. IX, No. 1: 115- 132

Nisrokha, “Konsep Kurikulum Pendidikan Islam: Studi Komparatif Pemikiran Al Ghazali dan Ibnu Miskawaih”, Jurnal Madaniyah, 2017, Vol. I, no. 12: 154- 173

Sabda, Syaifuddin, Konsep Kurikulum Pendidikan Islam: Refleksi Pemikiran Al Ghazali. (Banjarmasin: Antasari Press, 2008)

Sudarman, Pengembangan Kurikulum: Kajian Teori dan Praktik. (Samarinda: Mulawarman University Press, 2019)

Yuri Indri Yani, “Pembagian Ilmu Menurut Al Ghazali (Telaah Ktab Ihya ‘Ulum Ad-Din)”, Jurnal Al-Fikra, 2016, Vol. XIX, No. 2: 12-30

Zainullah, “Kurikulum 2013: Antara Real dan Ideal”, Jurnal Fikrotuna, 2016, Vol.

III, No. 1

Zulkifli Agus, “Pendidikan Islam dalam Perspektif Al-Ghazali”, Jurnal Roudloh, 2018, Vol. III, No. 2: 21-38

I Wayan Cong Sujana, “Fungsi dan Tujuan Pendidikan Indonesia”, Jurnal Adi Widya, 2019, Vol. IV, No. 1: 29-39


Article Metrics

 Abstract Views : 0 times
 PDF Downloaded : 0 times



Copyright (c) 2024 Abdul Fatah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.